兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)試儀了解到，兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育涉及的學(xué)科很多。在不同學(xué)科中研究和應(yīng)用兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的目的和著眼點(diǎn)又有很大不同。下面兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)試儀專家給大家介紹下。
     1、臨床醫(yī)學(xué)。兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)試儀了解到兒科、內(nèi)分泌病科等，判定兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育是否正常；正常時(shí)屬于什么等級(jí)，異常時(shí)偏離程度如何？生長(zhǎng)發(fā)育資料又是該兒童疾病診斷和預(yù)后的重要參考。兒童保健醫(yī)、校醫(yī)、軍醫(yī)必須掌握生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)。他們的主要工作方式是面向一個(gè)一個(gè)的個(gè)體，評(píng)價(jià)個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，而我們的生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)試儀就可以免去這些人力成本，并且準(zhǔn)確高效。
     2.預(yù)防醫(yī)學(xué)。兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)試儀了解到兒童少年衛(wèi)生學(xué)不僅面向個(gè)體,更重要的是面向兒童少年群體。社會(huì)醫(yī)學(xué)把兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育水平作為居民健康狀況指標(biāo)之一。兒童少年人群是居民的組成成分，并緊密結(jié)合在其中。       3.體育科學(xué)研究體質(zhì)，研究各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員選材以及培訓(xùn)少年運(yùn)動(dòng)員等,都離不開生長(zhǎng)發(fā)育的理論和實(shí)際。
     4.心理學(xué)、教育學(xué)。兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)試儀發(fā)現(xiàn)心理發(fā)育和身體發(fā)育是緊密結(jié)合在一起的身體發(fā)育是心理發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。身心發(fā)育水平是合理實(shí)施教育的重要依據(jù)。
     5.生物科學(xué)。生物科學(xué)是兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)。人類學(xué)的人體測(cè)量方法及測(cè)量原則規(guī)定一直被兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)量所遵循。國(guó)內(nèi)外一些人類學(xué)家在兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育研究方面取得了很好的成就。 
     兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)試儀提醒您，兒童生長(zhǎng)發(fā)育的研究適用于方方面面，對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)有著極其重要的作用，國(guó)康生物兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)試儀科學(xué)準(zhǔn)確，可信度高。